将学校的校风校貌抓好，提高全体学生的综合素质是顺德教育局今年的工作重点。以下便是顺德动工建设16项学校重点工程计划，请参阅。

　　改善教学工程是顺德今年十二件民生实事之一，顺德今年计划动工建设16项学校重点工程，全部在今年内完成，部分学校将在9月1日投入使用。

　　顺德区教育局表示，今后要进一步推动教育均等化，建立教育资源的交流共享机制。

　　记者在桑麻小学看到，学校的教学楼是一栋只有三层12个教室的小楼，楼的墙面有些斑驳，每个教室都摆满了桌椅，座位一个挨一个，有的连过道也没有了。教学楼前只有一个篮球场，是全校300几个学生的运动场地。

　　桑麻小学已有三十五历史，占地不到4千平方米，校长麦凤珠用三言两语，就全部介绍了这间农村小学的薄弱情况。

　　麦锦恒是桑麻小学五年级学生，他话，自己五年来最大的心愿，是可以同电视里看到的其他孩子一样，在宽敞的教室里上课，在宽大的足球场上踢球。

　　在区、镇两级的帮助下，麦锦恒同学的这个心愿在下学期即是今年9月1日，就可以实现了。他同300几名同学，就可以搬进易地新建的新桑麻小学。新学校总占地面积50亩，建筑面积6千平方米，按照18个班900个学生来建设。

　　杏坛镇教育组组长陈健全说，学校达到省一级学校的标准，完全按照省一级学校配套建设，音乐室图书室各种功能全部按照省学校标准配套，有塑胶跑道的运动场给学生锻炼身体，师生学校的环境大大改善。

　　对新学校，桑麻小学从校长到老师再到学生，都充满了期望。

　　新桑麻小学，只是顺德今年建设的16项学校重点工程之一。区政府首期已经融资5.8亿元，重点改造均安、杏坛、勒流、龙江、伦教等镇（街）的薄弱校。

　　顺德区教育局局务委员姜惠表示，今年是顺德教育改薄的攻坚年，争取在今年年底，在城市和农村学校的硬件配置上，基本达到均衡化。

　　教育均等化，不仅仅是学校硬件配备上的均衡，更重要的是师资、生源等教育资源上的均衡和公平。而记者在采访中发现，顺德目前还不同程度的存在教育资源不均衡的情况，不只是在农村地区，在城市甚至在中心城区都存在，不仅是中学、小学，连幼儿园都是。

　　现在，大良不少家长已经为了小孩上幼儿园的事情烦恼了，不少幼儿园的学位已经成了“抢手货”，出现了“一位难求”的情况， 其中，大良机关幼儿园今明两年的名额已经全部报满，只接受两年后的排号登记；梁銶琚夫人幼儿园小小班的100个名额已经超过300人在排号。

　　对此，大良教育组组长林伟汉分析，这是市民还狭义地认为大良的优质学位还是集中在几家幼儿园和小学，其实，大良已经大大优化了教育资源的交流共享，促进教育的均衡公平，作为优质学校不在于硬件方面关键在软件方面就是教师的队伍素质，因为有时周边的环境制约了学校的发展，特别是一些老城区，比如大良有些幼儿园在横街杂巷，可能有些人不知道，但这类幼儿园变化相当大，比如小学方面，我们通过骨干教师校际交流，通过改建扩建，校长培训骨干教师培训等，都得到很大提高。

　　其实，市民的观念也有了转变。市民黄先生为女儿选幼儿园时，就选择了位大良北区的清凉法苑幼儿园，幼儿园在一条巷子里。黄先生说，他看中的是这家幼儿园的教学方式。推动教育的均等化，优化学校布局，建立教育资源的交流共享机制。这是顺德教育的工作重点，区教育局常务副局长陈锡钊讲，要着力解决城乡教育差异问题，促进学校间师资水平的均衡。

　　顺德提出建设“阳光城市，幸福家园”，而阳光就意味着公开公平，教育公平又是整个社会公平的基础。顺德共有中小学200多所，近八成已成为佛山市义务教育阶段优质学校。我们也期盼，在不久的将来，顺德的孩子们随意到任何一所学校，都能享受到优质的教学服务。

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